Vídeo-cuento Súper Lola

 

Vídeo-cuento Súper Lola

Hoy, 25 de noviembre, celebramos el 

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.

¿Cómo se pronuncian los textos en francés?

Écris ton texte. (naturalreaders.com)

Otros dos sintetizadores de voz:

https://www.readspeaker.com/voice-demo/

http://www.fromtexttospeech.com/


Si por el contrario deseamos dictar al ordenador (español-francés-inglés, etc.), iremos a https://speechnotes.co/ pero luego tendremos que corregir y darle formato al texto.

Je me présente

Réponds aux questions suivantes et présente-toi en quelques mots. (Rédige une petite lettre)

Salut! Bonjour!
Comment tu t’appelles? / Comment t’appelles-tu?
Quel âge as-tu? / Quel âge tu as?
Où habites-tu? / Où tu habites?
Quel est ton animal préféré?
Quelle est ta couleur préférée?
Tu aimes le sport?
Salut (au revoir)! Au revoir!

Le premier jour de cours.

Salut les amis, ça va? 

et toi?

Ça va…

Bonjour! Je m’appelle Paul, et toi? Comment tu t’appelles?

Je m’appelle Nallie.

Bonjour Nallie! Moi, je m’appelle Nae.

Salut, salut! Moi, c'est Alice.

Et moi, Dara

Coucou! Moi je m’appelle José Indi

Et moi, c’est Arthur. Bienvenue!

Merci.

Bonjour Nallie, moi je suis Chantille

Salut Chantille, et toi, comment tu t’appelles?

Bonjour Madame!

Bonjour les enfants, vous allez bien?

Très bien, merci et vous?

Bonjour, c’est toi Nallie?

Oui, c’est moi.

Moi, je m’appelle Famma, je suis la maîtresse, Bienvenue Nallie, tu peux t’asseoir là-bas.

Merci Madame.

Exprime tes goûts

Exprimer ses goûts de Panayota Ypodimatopoulou

J'exprime mes goûts

Salut!, je m'appelle François,  j'ai 30 ans et j'habite en France.

Voici mes goûts:

J'aime le Nestea et le jus d'orange.

Je n'aime pas la glace, le potage, la viande et le poisson. 

J'adore la pizza, les hamburguers avec des frites, le lait et le riz. 

Je ne déteste pas le poulet, le gazpacho et les fruits. 

Je déteste le vin, le thé, le café, les légumes et le fromage.

Au revoir!

Pratique avec: https://www.voki.com/site/create

Introduction:

"Bonjour!, je m'appelle _____, j'ai 11_12_13 ans et je suis en cinquixième_sixième.
Je vous présente mon travail de français:"

Bonjour!

Je m'appelle Pierre, J'ai douze ans et je suis en sixième.

Je vous présente mon travail sur mes goûts.

Exprimer nos goûts et nos préférences en français

Parler de ses goûts

Exprimer nos goûts et nos préférences en français

COMMENT EXPRIMER SES GOÛTS EN FRANÇAIS?

San Andrés: tablas, carros y cacharros

 

Origen de la fiesta de San Andrés. Tablas, carros y cacharros. 

Derechos de la infancia

https://www.rayuela.org/derechos/igualdad/sabias-que/

Cortometrajes

 Cortometrajes para educar en valores.

TRABAJO EN EQUIPO SOMOS UN EQUIPO

VERDADERA AMISTAD Un Bello Corto Animado para Disfrutar

French Roast - Animation

SNACK ATTACK

MIS ZAPATOS

FROM OUR FAMILY TO YOURS

Bunny girl

La casserole d'Anatole

Negative space

Idiots

El viaje de Said.

Inteligencia emocional: empatía

Multiplicación con la técnica italiana (ABN y OAOA)

Multiplicación ABN:

Multiplicación OAOA:

Teoría y fichas de OAOA

https://oaoa.atio.es/es/node/50

Fábulas infantiles con moraleja

10 Fábulas con moraleja para niños 📖 | Cuentos infantiles con valores

 

Lectura de la fábula "El oso, la mona y el cerdo" escrita por Tomás de Iriarte:

https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/fabulas/el-oso-la-mona-y-el-cerdo-fabula-de-iriarte-para-ninos/

El tiempo y el clima

Diferencia entre tiempo y clima por Vane Lozoya

Tipos de clima en España:

La petite casserole d'Anatole

Anatole traîne derrière lui une petite casserole et, au lieu de s'intéresser à ses qualités, les gens qui le croisent regardent surtout sa casserole... Sur le handicap et l'acceptation de la différence.

Anatole arrastra una pequeña cacerola detrás de él y, en lugar de interesarse por sus cualidades, las personas que lo conocen miran principalmente a su cacerola ... Sobre la discapacidad y la aceptación de la diferencia. 

Autora de la historia: Isabelle Carrier

https://www.amazon.es/petite-casserole-dAnatole-Isabelle-Carrier/dp/2841812960

¿Y si calculamos de otra manera? Método ABN y Método OAOA

Método ABN:

Método OAOA: la división pensando (descomponemos el dividendo  mediante múltiplos del divisor).

APK de dibujo y herramientas online

¿Has dibujado alguna vez con tu tablet?

¿Sabías que existen herramientas online?

Ibis Paint X

Autodesk Sketchbook

Paper Draw

Pics Art

CANVAS de Google (lienzo)

Dans mon cartable

 Chanson: Dans mon cartable

Refrain (bis)

Dans mon cartable
y'a des livres et des cahiers
une gomme introuvable
et des crayons cassés…

Mais je peux trouver
Une feuille de papier
Où j'ai dessiné
Un grand soleil doré

Refrain

Mais je peux trouver
Une feuille de papier
Où j'ai dessiné
Une grande maison carrée

Refrain

Mais je peux trouver
Une feuille de papier
Où j'ai dessiné
Un sapin décoré

Refrain

Mais je peux trouver
Une feuille de papier
Où j'ai dessiné
Un oiseau coloré

Refrain

Mais je peux trouver
Une feuille de papier
Où j'ai dessiné
Un bonhomme avec un gros nez

Refrain

Paroles & Musique : Gérard BILLON-TYRARD

Dans ma salle de classe - Le clown Alexandre/Paul Langel

VOCABULAIRE EN FLASHCARDS

C'est ton tour! (travail en couples ou individuellement).

Jeu interactif.  Mets en orde la BD.
BD: Alex et Zoé et le matériel scolaire.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/Le_mat%C3%A9riel_scolaire/Les_mat%C3%A9riaux_scolaires_rf243460ml

La salle de classe (Compréhension écrite). Activité de découverte et exercice.

Grammaire: Qui est-ce? / Qu'est-ce que c'est?
Travail oral: http://www.podcastfrancaisfacile.com/debutant/2008/07/cours-5a.html

Construis ton vocabulaire et note-le!
Objets dans la salle de classe, L'environement dans la classe, le professeur dans la classe, l'intercomunication (dialogues) et l'expressión dans la classe.

Eduland: Parties de l'école...

Qu'est-ce qu'il y a dans ta trousse?

Song "Dans ma trousse"

dictionnaire visuel: salle de classe: http://www.ikonet.com/fr/ledictionnairevisuel/societe/education/ecole/salle-de-classe.php

cartable nm	(sac des écoliers) (escolar)	cartera, mochila nf
	L'élève transporte ses livres dans son cartable.
	El estudiante lleva sus libros en su cartera (or: mochila).
cartable nm	(sac à compartiments)	cartera nf
	Il range ses documents dans un cartable.
	Ordena sus documentos en una cartera

Qu'est-ce que tu as dans ton sac à dos?

Qu'est-ce que tu as dans ton sac à dos? Qu'est-ce que tu as dans ton cartable?


Vocabulaire pour prononcer:
https://quizlet.com/51576166/quest-ce-que-tu-as-dans-ton-sac-flash-cards/original

On prononce: Les fournitures scolaires (http://www.voki.com/site/pickup?scid=13452535&chsm=a68e04514f951e57dccced82dbfbb123)

1. Un tableau; 2. Des livres; 3. Une boîte; 4. Une calculatrice; 5. Un lecteur CD; 6. Des crayons de couleur;7. Un compas;8. Un ordinateur; 9. Des cahiers;10. Un stylo correcteur; 11. Une souris correctrice; 12. Des pastels; 13. Un bureau;
14. Un dictionnaire;15. Une gomme;
6. Des feutres; 17. Un dossier; 18. Un stylo plume; 19. Un globe; 20. Un tube de colle;
21. Des surligneurs; 22. Un ordinateur portable; 23. Une loupe; 24. Un bloc-notes;
25. Une punaise; 26. Un rétro- projecteur;
27. Des trombones; 28. Un stylo;
29. Un crayon; 30. Une trousse;
31. Un rapporteur; 32. Un taille-crayon;
33. Une table;34. Un cartable;35. Des ciseaux; 36. Du scotch; 37. Une règle;
38. Une équerre; 39. Une agrafeuse;
40. Une clé USB; 41. Un vidéo projecteur;
42. Un tableau blanc

Qu'est-ce qu'il y a dans ta trousse? Dans ma trousse, il y a...

Qu'est-ce qu'il y a dans ton sac à dos? Dans mon sac à dos , il y a...

Encore plus I
Encore plus II
VOCABULAIRE EN FLASHCARDS

le matériel scolaire de pakyrata

Urbanitas. Mujeres visibles.

https://sites.google.com/view/urbanitascentroseducativos/inicio

"Urbanitas. Mujeres Visibles" es un proyecto impulsado por la Concejalía de Igualdad del Excmo. Ayuntamiento de Puerto de la Cruz, proyecto que ha sido subvencionado por el Excmo. Cabildo Insular de Tenerife..."

"Con este proyecto se pretende dar a conocer el urbanismo de Puerto de la Cruz desde una perspectiva feminista y realizar propuestas para lograr una ciudad más inclusiva y segura para las mujeres".

Powerpoint para colegios:

https://drive.google.com/file/d/1VXIal68MnS38T-qCU1s9VWJC80FvHhYE/view

Calle en homenaje a Agatha Cristie:

 https://www.google.com/maps/place/Calle+Agatha+Christie,+4,+38400+Puerto+de+la+Cruz,+Santa+Cruz+de+Tenerife/@28.4157715,-16.5382038,3a,21.1y,319.88h,78.07t/data=!3m7!1e1!3m5!1sJrC9aE9HpnSOp3WUz8C7_g!2e0!3e11!7i13312!8i6656!4m8!1m2!2m1!1sCalle+Agatha+Christie,+puerto+de+la+cruz!3m4!1s0xc6a7ff4d3c9e2df:0xbca44fef846d2bba!8m2!3d28.4161312!4d-16.5382538

Muzzy Chapitre I

Sous-titres:
00:35 - Comment allez-vous ?|Je suis le Roi. 
00:38 - Je suis le Roi de Gondolie. 
00:43 - Comment allez-vous ?|Je suis la Reine. 
00:47 - Bonjour. 
00:51 - Je suis la Princesse Sylvie. 
00:57 - Sylvie... Sylvie... 
01:02 - Bonjour. Je suis Jean. 
01:05 - Je suis le jardinier. 
01:08 - Comment allez-vous ? 
01:11 - Je suis Corvax. 
01:16 - Merci, Corvax. 
01:25 - Salut ! Je suis Muzzy. 
01:27 - Le Grand Muzzy. 
01:39 - -Bonjour.|-Bonjour. 
01:49 - Bonjour. 
01:51 - Je suis Albert. 
02:00 - Bonjour. 
02:04 - Bonjour. 
02:08 - Bonjour. 
02:12 - Bonjour. 
02:16 - Bon... 
02:19 - ...jour 
02:23 - Bonjour. 
02:27 - Bonjour. 
02:31 - Bonjour. 
02:35 - Bonjour. 
02:43 - Bonsoir. 
02:55 - -Bonne nuit.|-Bonne nuit. 
02:57 - -Bonne nuit.|-Bonne nuit. 
03:04 - Je suis fort. 
03:07 - Je suis grosse. 
03:09 - Je suis grosse.|Je suis grosse. 
03:11 - Je suis grosse. 
03:14 - Je suis belle. 
03:22 - Je suis malin. 
03:27 - Je suis courageux. 
03:34 - -Fort !|-Grosse ! 
03:36 - -Belle !|-Malin ! 
03:38 - Courageux ! 
03:41 - -Tu es fort.|-Oui, je suis fort. 
03:44 - -Et toi, tu es grosse.|-Oui, je suis grosse. 
03:47 - Et elle, elle est belle. 
03:49 - Oui, elle est belle. 
03:51 - ll est courageux.|Et il est malin. 
03:54 - Non, non !|Moi, je suis malin. 
03:57 - Je suis malin. Malin ! 
03:59 - Malin ! 
04:00 - -Fort !|-Grosse ! 
04:02 - -Belle !|-Malin ! 
04:03 - -Courageux ! 
04:09 - Et moi, je suis grand. 
04:11 - Le Grand Muzzy. 
04:13 - Grand. 
04:15 - Petit. 
04:18 - Je suis le Grand Muzzy. 
04:21 - Grand. 
04:23 - Petit. 
04:26 - Grand. 
04:28 - Petit. 
04:30 - Grand. 
04:32 - Petit. 
04:34 - Grand. 
04:36 - Petit. 
04:37 - Et moi, je suis le Grand Muzzy. 
04:48 - J'ai un sac. 
04:49 - Un grand sac. 
04:52 - J'ai une carte. 
04:55 - J'ai un hamburger. 
04:59 - J'ai une moto.|Une motocyclette ! 
05:09 - J'ai un ordinateur. 
05:15 - J'ai un jardin. 
05:16 - Regardez. 
05:19 - J'ai des prunes. 
05:22 - J'ai des peches. 
05:26 - J'ai du raisin. 
05:29 - J'aime les prunes. 
05:34 - J'aime les peches. 
05:39 - J'aime le raisin. 
05:42 - Et moi, j'aime le raisin. 
05:47 - -Salut, maman !|-Salut, papa ! 
05:49 - Tu peux me donner une peche,|s'il te plait? 
05:54 - J'aime les hamburgers. 
06:00 - Vous pouvez me donner un hamburger,s'il vous plait ? 
06:03 - Et voila 
06:05 - Merci. Vous pouvez me donner|une salade, s'il vous plait ? 
06:09 - Et voila ! 
06:12 - Merci. 
06:14 - Vous pouvez me donner|une boisson, s'il vous plait ? 
06:17 - Et voila ! 
06:19 - Merci. 
06:21 - Vous pouvez me donner|une glace, s'il vous plait ? 
06:24 - Et voila ! 
06:27 - Merci. 
06:29 - Vous pouvez me donner|une douche, s'il vous plait ? 
06:38 - Tu peux me donner une peche,|s'il te plait, papa ? 
06:41 - Oui, une peche ! 
06:45 - -Une peche.|-Merci. 
06:47 - Tu peux me donner une prune|et du raisin, s'il te plait ? 
06:50 - Oui. 
06:51 - Une prune et du raisin ! 
06:55 - Une prune et du raisin. 
06:58 - Merci. 
07:06 - Une prune, une peche,|du raisin. 
07:12 - Une prune, une peche,|du raisin. 
07:19 - Une prune, une prune,|ne prune ! 
07:24 - Trois prunes ! 
07:26 - Gagne ! 
07:30 - Des prunes ! Des prunes !|Des prunes ! 
07:43 - -Jean !|-Oui ? 
07:47 - Arbres. 
07:49 - Arbres ? 
07:50 - Oui. Combien y a-t-il d'arbres ? 
07:53 - Compte-les ! 
07:55 - Un, deux, trois, quatre, 
08:00 - cinq, six, sept, 
08:03 - huit, neuf, dix. 
08:08 - Combien d'arbres y a-t-il ? 
08:12 - Un, 
08:14 - deux, 
08:16 - trois, 
08:18 - quatre, 
08:20 - cinq, 
08:22 - six, 
08:24 - sept, 
08:26 - huit, 
08:29 - neuf, 
08:31 - dix. 
08:35 - Buissons. 
08:36 - Combien y a-t-il de buissons ? 
08:40 - ll y en a... deux... quatre...|six... huit... dix. 
08:45 - Et combien de fleurs y a-t-il ? 
08:49 - Des fleurs ? 
08:50 - Oui, oui ! 
08:53 - Combien de fleurs ? 
08:55 - Cent ? Deux cents ? 
08:57 - Trois cents ?|Je ne sais pas. 
09:10 - Je ne sais pas. 
09:15 - Cent sept, 
09:18 - Cent huit. 
09:20 - Et cent neuf 
09:21 - Et cent dix. 
09:26 - Jean ! 
09:30 - Tu peux me donner une rose ?|S'il te plait ? 
09:35 - Merci. J'aime les roses. 
09:38 - Et moi, je t'aime. 
09:40 - Regarde. 
09:42 - J'ai une rose. 
09:45 - J'ai une prune 
09:46 - et une peche et du raisin. 
09:50 - Un hamburger et une carte. 
09:52 - Et moi, j'ai... 
09:56 - une moto. 
09:58 - -Je t'aime.|-Moi, aussi, je t'aime. 
10:03 - On y va ? 
10:05 - Non, non, non ! 
10:07 - Moi, j'aime la Princesse ! 
10:10 - Moi, j'aime Sylvie ! 
10:18 - A, E, l, O, U. 
10:20 - Je t'aime. 
10:22 - A, U, O, l, E. 
10:24 - Tu m'aimes. 
10:29 - A, E, l, U, O. 
10:32 - En moto. 
10:38 - l, O, U, E, A. 
10:41 - On y va. 
10:46 - A, U, l, O, E. 
10:48 - Tous les deux. 
10:55 - A, E, l, O, U. 
10:57 - Je t'aime. 
11:02 - A, E, l, O, U. 
11:05 - m'aimes-tu? 
11:12 - Le jardinier aime la Princesse ? 
11:14 - Oui ! Oui ! 
11:16 - Non ! Non ! Non ! 
11:19 - La Princesse aime le jardinier ? 
11:22 - Oui ! Oui ! 
11:24 - Non ! Non ! Non ! 
11:27 - Allez... 
11:29 - On y va... 
11:31 - Allons-y ! 
11:34 - Au revoir !