Día Escolar de la No Violencia y la Paz

 Cada año, el día 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz.

Cortometraje: El poder de los abrazos

Cadena de favores infinita

Joy and Heron

Dale forma y color a tu diálogo

Arte óptico paso a paso

En este vídeo se muestra cómo realizar arte óptico paso a paso.

Estos son los pasos:

1º Crea un cuadrado de 30cm x 30cm

(Si no es posible, de 20cm x 20cm).

2º Traza las diagonales de los vértices.

3º Haz marcas en los cuatro lados. Si escogiste un cuadrado de 30x30, lo harás cada 1,5cm. Si estás empleando un cuadrado de 20x20, marcarás distancias cada centímetro.

4º Traza líneas perpendiculares marcándolas  en color oscuro (líneas que dividen en cruz vertical y horizontalmente).

5º Traza las paralelas a esas líneas pero marca únicamente fuerte las líneas que coincidan dentro de los triángulos o caras de la "pirámide".

6º Sigue el modelo de coloreado en un color oscuro (negro, azul o simplemente un lápiz).

Recuerda, es muy importante usar el mismo color (preferiblemente negro) para todo.

Truco: Si tienes dudas, empieza del centro. Se trata de fijarse en los cuatro primeros cuadrados. Dos están en diagonal pintados en negro y los otros quedan en blanco. Luego pintarás la letra L en sus distintas disposiciones. Fíjate bien.

 

ON ÉCRIT SUR LES MURS

KIDS UNITED - On Ecrit Sur Les Murs (Clip Officiel)  

ON ÉCRIT SUR LES MURS

On écrit sur les murs le nom de ceux qu'on aime

Des messages pour les jours à venir
On écrit sur les murs à l'encre de nos veines
On dessine tout ce que l'on voudrait dire

Partout autour de nous, 
Y'a des signes d'espoir dans les regards 
Donnons leurs écrits car dans la nuit 
Tout s'efface même leur trace 

On écrit sur les murs le nom de ceux qu'on aime 
Des messages pour les jours à venir 
On écrit sur les murs à l 'encre de nos veines 
On dessine tout ce que l'on voudrait dire 

On écrit sur les murs la force de nos rêves 
Nos espoirs en forme de graffiti 
On écrit sur les murs pour que l'amour se lève 
Un beau jour sur le monde endormi 

Des mots seulement gravés pour ne pas oublier pour tout changer
Mélangeons demain dans un refrain nos visages, métissages 

On écrit sur les murs le nom de ceux qu'on aime 
Des messages pour les jours à venir 
On écrit sur les murs à l 'encre de nos veines 
On dessine tout ce que l'on voudrait dire 

On écrit sur les murs la force de nos rêves 
Nos espoirs en forme de graffiti 
On écrit sur les murs pour que l'amour se lève 
Un beau jour sur le monde endormi 

On écrit sur les murs le nom de ceux qu'on aime 
Des messages pour les jours à venir 
On écrit sur les murs à l 'encre de nos veines 
On dessine tout ce que l'on voudrait dire 

On écrit sur les murs la force de nos rêves 
Nos espoirs en forme de graffiti 
On écrit sur les murs pour que l'amour se lève 
Un beau jour sur le monde endormi

Abraham Lincoln y la democracia

 Abraham Lincoln

https://red.novagob.org/abraham-lincoln-ael-gobierno-del-pueblo-por-el-pueblo-y-para-el-puebloa/

http://www.ciudadanomorante.eu/2015/09/abraham-lincoln-el-gobierno-del-pueblo.html

https://www.muyinteresante.es/cultura/articulo/10-cosas-que-no-sabias-de-abraham-lincoln-401455182977

Biografia ABRAHAM LINCOLN - EL FIN DE LA ESCLAVITUD - La Decimotercera Enmienda

Les animaux de la ferme

Les animaux de la ferme
Vous-vous souvenez du PULCINO PIO - Le Poussin Piou?

Paroles: https://www.lacoccinelle.net/805972.html

Remarques: [Phonétique]
Avec la vache, le chien, le chat et le cochon, chèvre, on travaille la phonétique de la consonne [∫]

Poule, poussin, mouton, tous, miaou,..glou glou...tourne, moulin.. [u]

Agneau [aɲo] comme espagnol ou espagnole.

Agneau, taureau [o]

Maintenant, tu sais lire le titre de cette chanson: "Tourne, tourne, petit moulin".

Chanson: Quand trois poules vont aux champs.

Dans la ferme

La classification des animaux

Quand trois poules s'en vont aux champs

La première va devant
La deuxième suit la première
La troisième vient la dernière
Quand trois poules s'en vont aux champs

La première va devant

[1^ère  2^ème 3^ème 4^ème 5^ème 6^ème] Vous êtes en cinquième/sixième à l'école primaire.

Chanson: Les Trois Petits Cochons.


Vocabulaire en flash-cards:

Les animaux de la ferme I
Les animaux de la ferme II
Les animaux de la ferme III

Mon emploi du temps (l'horaire) avec les matières scolaires et les activités

Mes matièresQUELLE EST TA MATIÈRE PRÉFÉRÉE?

Joue et découvre les matières cachées

Mes matières à l'école primaire:

• L'art et dessin (Les arts plastiques)
• La musique
• La langue espagnole (l'espagnol)
• Le français
• L'anglais
• L'allemand
• E.P.S. -> L'éducation physique et sportive
• Les sciences naturelles
• Les sciences sociales
• La réligion
• Valeurs Sociales et Civiques
• Les maths (Les mathématiques)
• Récréation (la récré)
• Lecture

Emploi du temps: Année 2020/21

     Hernádez, Pepe              C.E.I.P. Tomás de Iriarte        Classe: 5^ème B 

TEMPS	LUNDI	MARDI	MERCREDI	JEUDI	VENDREDI
9 à -9:45	MATHS	FRANÇAIS / ALLEMAND	E.P.S. éducation physique et sportive	FRANÇAIS / ALLEMAND	MATHS
9:45 à 10:30	RÉLIGION VALEURS SOCIALES ET CIVIQUES	ANGLAIS	ANGLAIS	SCIENCES SOCIALES	ANGLAIS
10:30 à 11:15	MATHS	E.P.S. éducation physique et sportive	LANGUE ESPAGNOLE	E.P.S. éducation physique et sportive	RÉLIGION VALEURS SOCIALES ET CIVIQUES
11:15 à 12:00	LANGUE ESPAGNOLE	LANGUE ESPAGNOLE	LANGUE ESPAGNOLE	ANGLAIS	LANGUE ESPAGNOLE
12:00 à 12:30	Récréation	Récréation	Récréation	Récréation	Récréation
12:30 à 13:15	ANGLAIS	MATHS	MATHS	MUSIQUE	MATHS
13:15 à 14:00	LANGUE ESPAGNOLE	SCIENCES SOCIALES	SCIENCES NATURELLES	L'ART ET DESSIN	SCIENCES NATURELLES

Quelle est ta matière préférée? Ma matière préférée est…

Quelles sont tes matières préférées? Mes matières préférées sont …

Influencers y publicidad en las redes sociales

Según Google, "un influencer es una persona que cuenta con cierta credibilidad sobre un tema concreto, y por su presencia e influencia en redes sociales puede llegar a convertirse en un prescriptor interesante para una marca."

Una noticia interesante:
https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20160620/redes-sociales-publicidad-encubierta-5217246

Análisis de noticias periodísticas: Las 5W y una H.

En el periodismo, las seis W (también conocido como las cinco W y una H) es un concepto vinculado a la redacción y presentación de noticias, así como a la investigación científica, y a la investigación detectivesca y policial, que se considera básico en la reunión y presentación de información. Es una fórmula para obtener la historia "completa" sobre algo. La máxima de las cinco W (y una H) es que para que un informe sea considerado completo, debe responder a una lista de verificación de seis preguntas, cada una de las cuales comprende una palabra interrogativa en inglés.
REGLA DE LAS 6W (para que una noticia esté completa, debe responder a esta regla):

• What? (¿Qué?) [acontecimientos, acciones e ideas de la noticia. ]
• When? (¿Cuándo?) [Acción: inicio, duración y su final.]
• Who? (¿Quién?/¿Quiénes?) [protagonistas, todos los personajes de la noticia.]
• Where? (¿Dónde?) [Lugar dónde suceden los hechos.]
• Why or for what? (¿Por qué o para qué?) [Razones por las que se produce un acontecimiento (e incluso se incluyen los antecentes del suceso).]
• How? (¿Cómo?) [Describe las circunstancias concretas en las que se han producido los hechos.]

Fuentes:
https://es.wikipedia.org/wiki/Cinco_W
http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque3/pag5.html
Si deseas ser periodista, debes tener claro este documento.

Ejemplo de 6W (5w+1H:

Noticia: Un menor provoca un accidente múltiple al evitar un control

• Quién(es): Un menor de 16 años - los agentes.
• Qué: provoca un accidente múltiple al evitar un control.
• Cuándo: el viernes por la noche.
• Dónde: en uno de los accesos a Sevilla.
• Por qué: no respetó las órdenes de los agentes en un control de verificación de alcoholemia.
• Cómo: al evitar un control de alcoholemia.

Fuente: Europa Press, Sevilla

Enlace a la noticia: http://eldia.es/sucesos/2016-11-13/32-menor-provoca-accidente-multiple-evitar-control.htm

Análisis de un suceso

Enlace web de la noticia: 
https://www.canarias7.es/hemeroteca/herido_grave_un_ciclista_tras_un_accidente_con_una_guagua_en_santa_cruz_de_tenerife-NYCSN368261

11/03/2015

Herido grave un ciclista tras un accidente con una guagua en Santa Cruz de Tenerife

Europa Press / Santa Cruz de Tenerife

Un ciclista de 27 años ha resultado herido este miércoles con traumatismo craneoencefálico de carácter grave tras una colisión con una guagua en Santa Cruz de Tenerife.

Los hechos han sucedido a las 09.48 horas cuando varias llamadas alertaron al Centro Coordinador de Emergencias y Seguridad (CECOES) 1-1-2 del Gobierno de Canarias comunicando que una guagua de transporte público y una bicicleta habían colisionado en la calle José Hernández Afonso y el ciclista se encontraba inconsciente.

El personal del SUC (Servicio de Urgencias Canario) desplazado al lugar asistió, estabilizó y trasladó al afectado en ambulancia medicalizada al Hospital Universitario Nuestra Señora de la Candelaria.

Informa/Fuente: Europa Press

Titular: Herido grave un ciclista tras un accidente con una guagua en Santa Cruz de Tenerife

Quién(es): Un ciclista de 27 años -                El personal del SUC

Qué:ha resultado herido este miércoles con traumatismo craneoencefálico de carácter grave

Cuándo:  El día 11/03/2015 a las 09.48 horas 

Dónde: En la calle José Hernández Afonso (Santa Cruz de Tenerife.)

Por qué:  tras una colisión con una guagua.

Cómo: No se describen las circunstancias concretas en las que se han producido los hechos.

Fíjense bien. En el primer párrafo del texto encontramos el "lead" o entradilla de la noticia, donde está resumida la mayoría de la misma y nos responde, en este caso, a quién, quién, cómo y dónde.

Inteligencia emocional: empatía

 Inteligencia emocional: empatía

RESPETO y EMPATÍA para niños

Révision: la date en français

Les saisons de l'année

Les jours de la semaine

La date

Quelle est ta date de naissance?

Demander et dire la date de naissance.

Activité:

 https://es.liveworksheets.com/po512357dq

Quelle est la date d'aujourd'hui? Aujourd'hui, c'est (jour) le [numéro] [mois].

C'est quand ton anniversaire? Mon anniversaire est le [numéro] [mois]

Quelle est ta date de naissance? Je suis né(e) le [numéro] [mois] [année]